言葉で伝えるだけでは届かない子育ての壁をどう越えますか
「言語化しろ」と言われても伝わらない、説明しても変わらない、そんな経験は保護者にも子どもにも共通します。今回ご紹介する記事群は、言葉の限界と可能性を軸に、発達特性を持つ子への関わり方から男性の育休取得をめぐる世代間ギャップ、さらには博士号取得者を年間2万人へ増やす文科省の数値目標まで、多様な角度から「伝える・理解する」営みを問い直しています。はてなブックマーク332件を集めた「おい、言語化しろ」では、後輩エンジニアが3カ月かけて自力でコードの問題点を見抜けるようになった体験が描かれ、幸福度研究や発達凸凹の子育てQ&Aでは理想と現実の狭間で揺れる親の姿が浮かび上がります。
おい、言語化しろ - じゃあ、おうちで学べる | https://syu-m-5151.hatenablog.com/entry/2025/11/14/112023 | 🔖 332
エンジニアが後輩にコードレビューのコツを言葉で教え続けたものの、同じ問題が繰り返され、3カ月後にようやく自分で気づけるようになった実話です。「言語化は万能ではない」という気づきは、子どもに勉強や生活習慣を口で説明しても響かない場面と重なります。
「設計の拡張性」「命名の意図」といった抽象概念は、何度説明しても体験なしには定着せず、結局は本人が手を動かし失敗を重ねる時間が必要だったと筆者は振り返ります。
言葉だけに頼らず、子ども自身が試行錯誤できる環境をどう用意するか、保護者にも問われる視点ではないでしょうか。
【研究コラム④】日本人の幸福度が低い理由とその回復への道：理想と現実のあいだに迷う私たち、自己理解で豊かさを取り戻す | https://note.com/uedashinji_1210/n/nb56e9726b786 | 🔖 201
日本人の幸福度が国際比較で低位にとどまる背景を、理想と現実のギャップから読み解く研究コラムです。自己理解の不足が幸福感を遠ざけるという指摘は、子育てでも「こうあるべき」に縛られがちな親の姿と呼応します。
筆者は心理学や社会学の知見を交えながら、他者との比較ではなく自分自身の価値観を見つめ直す重要性を説き、幸福の回復には内省と対話が欠かせないと論じます。
子どもに「頑張れ」と言う前に、親自身が自分の幸せの尺度を問い直す時間を持てているか、振り返る契機になるでしょう。
話しても伝わらない子、どう関わる？【発達凸凹さんの子育てQ＆A】｜子育て｜療育｜知的障害｜繊細｜HSP｜不登校 | https://note.com/taka_mommy/n/n995cdcb35375 | 🔖 196
発達に凸凹がある子に言葉で説明しても伝わらないとき、どう工夫すればよいかを具体的に示すQ&A記事です。視覚支援や環境調整、スモールステップでの成功体験が鍵になると筆者は強調します。
療育現場では絵カードやタイマーを使った構造化が定着しつつあり、家庭でも「次は何をするか」を目で見て分かる形にすることで子どもの不安が減り、行動が安定するケースが報告されています。
言葉だけに頼らないコミュニケーションの選択肢を、保護者がどれだけ引き出しに持てるかが問われます。
博士号取得者、３割増で「年２万人」へ…文科省有識者会議が研究力向上に向け数値目標 | https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20251114-OYT1T50061 | 🔖 185
文部科学省の有識者会議が2030年度末までに博士号取得者を年間2万人へ引き上げる数値目標を提言しました。現状から約3割増となるこの目標は、研究力の再興を掲げる政府方針の柱です。
背景には若手研究者のキャリアパスが不安定で博士課程進学者が減少している現実があり、産業界との連携や経済的支援の拡充が急務とされています。
子どもが将来研究者を志したとき、その道が開かれているかどうか、今の政策が未来の選択肢をどう左右するか注視したいところです。
40歳くらいを境に男の育児に関する解像度が大きく変わるよな | https://anond.hatelabo.jp/20251113123131 | 🔖 180
40代以上の男性は育休取得への理解が乏しく、30代以下は自分や周囲が取得経験を持つため抵抗感が薄いという世代間ギャップを指摘する匿名ダイアリーです。育児の解像度という表現が、体験の有無で見える景色が全く違うことを端的に示します。
大企業では制度が整っても上司世代が「休むのか」と苦々しく思うケースが残り、若手が育休を取りづらい空気が続いていると筆者は分析します。
家庭内でも夫婦の育児観にズレが生じる背景には、こうした世代や職場文化の違いが影響していないか、対話の糸口を探る視点が求められます。
23歳の自閉スペクトラム症・重度知的障害の息子と暮らす母、たかまみー（50代）。 メーカー勤務や小学校非常勤講師を経て、現在はフリースクールを経営。得意分野は応用行動分析学で、家庭や現場での療育支援を実践。 通信制大学で心理学を学びながら、子ども達の「生きる力」を育む教育・療育、保護者・学校・行政との連携。 この記事では、 私がこれまで息子や支援しているお子さん （不登校、発達障害児、軽度知的障害児） と向き合いながら学んだことを元に、 保護者の方からよくいただく 質問をまとめてQ&A形式で、 心理学の視点を絡めた子育てに 役立つ工夫をお伝えします。 少しでも読んでく
あくまで主観として周りを見渡してみると40歳くらいを境に男が育休を取る、男が育児することへの解像度が大きく変わっている気がする40オーバー…
近年の国際比較では、日本の「主観的幸福度」が先進国の中で際立って低い。一方、「客観的幸福度」すなわち、経済的安定、治安、医療、インフラなどの指標は非常に高いとされている。 つまり、日本人は世界的に見ても豊かで安全な生活を送っているにもかかわらず、「自分は幸せだ」と感じられない。特に若者の「将来への希望」は先進国中で最下位という結果が示すように、未来への展望を描けずにいる現状は深刻である。 なぜ、このようなギャップが生まれてしまったのか考察してみた。 理想の「幸せ像」に縛られた社会 日本のメディアやエンターテインメントは、長年にわたって「理想的な幸せ」のイメージを大量に流布し
はじめに 「言語化」という言葉を聞くたびに、私は少しだけ居心地が悪くなる。この感覚に初めて気づいたのは、数年前の、ある夏の午後だった。後輩エンジニアとの1on1で、私は彼にコードレビューのコツを教えようとしていた。モニターに映るコードを指差しながら、「このコードの何が良くないか、分かる？」と聞いた。彼は首を横に振った。私は言葉を探した。「ここの設計が、将来の拡張性を損なっている」「この命名は意図が伝わりにくい」「ここのロジックは複雑すぎる」。彼は真面目にメモを取った。頷いた。理解したような表情をした。でも、次のレビューでも、同じ問題が繰り返された。その次も。さらにその次も。私は、教え方が下手な…
【読売新聞】 文部科学省の「『科学の再興』に関する有識者会議」は１３日、研究力の向上に向けて、２０３０年度末までに博士号取得者数を現状の約３割増となる年間２万人とするなどの数値目標を盛り込んだ提言をまとめた。政府が今年度中に策定する